​בוועדה לזכויות הילד התברר: למרות השפעתו הרבה על עיצוב הנוער, אין למדריך מעמד מקצועי, מקבל שכר מינימום, ויותר ממחצית המדריכים עוזבים בשנה הראשונה. יו"ר הוועדה אורלי לוי-אבקסיס: להפוך את התחום ל"מקצוע מועדף" בעל אופק התפתחותי

הועדה לזכויות הילד בכנסת, דנה היום (שני) במעמדם של המדריכים בפנימיות. מספר הילדים ובני הנוער המתחנכים בפנימיות בישראל הוא גבוה יחסית למדינות אחרות בעולם, למעלה מ-60,000. מספר זה כולל ישיבות תיכוניות, אולפנות ופנימיות חרדיות - שעוסקות לרוב בנוער נורמטיבי. אלה מייצגים כ 4% מכלל המתחנכים בגילאי 18-4. אולם

היות ומרבית המתחנכים בכפרי הנוער והפנימיות החינוכיות הנם מתבגרים, הרי הנתון המשמעותי הוא שבקבוצת הגיל 18-12 המתחנכים בפנימיות מהווים כיום כ-10% מילדי ישראל.

בפנימיות באחריות משרד הרווחה, התחנכו בשנת הלימודים תשע"ג כ 6,000 חניכים, ובכפרי-הנוער והפנימיות החינוכיות באחריות המנהל לחינוך התיישבותי, פנימייתי ועליית הנוער במשרד החינוך התחנכו באותה שנה כ 18,000 חניכים. רובם נוער בסיכון.

שמואל אבואב, מהנהלת הפורום הציבורי לילדי כפרי הנוער והפנימיות אמר בדיון כי "תפקיד המדריך במסגרת פנימיית הוא משמעותי עבור אותם הילדים. דמות המדריך נחקקת בזיכרון של ילדים רבים, ולכן עלינו להשקיע בה. אך כיום אין למדריך הפנימיה מעמד מקצועי – הוא לא פסיכולוג, לא מורה, לא עובד סוציאלי, לא מחנך. הוא משתכר קצת יותר משכר מינימום, ויותר מ-50% מכלל המדריכים עוזבים את התפקיד במהלך השנה בגלל השחיקה הגדולה" אבואב קרא ליצור מעמד ומקצוע של "מחנך פנימייה", ליצור מערך הכשרה ייחודי למחנכי פנימיות, ולהשוות את שכרם לשכר אנשי חינוך, כי רק כך ניתן לגייס כוח אדם איכותי. ח"כ אורלי לוי-אבקסיס (הליכוד ביתנו), יושבת-ראש הוועדה הדגישה כי הוועדה מאמצת את הצעת הפורום הציבורי של כפרי הנוער והפנימיות. עוד הוסיפה ח"כ כי הועדה תפעל למען שינוי חקיקתי והסדרת אופק למקצוע במערכת החינוך הפורמאלי, תוך בחינת מעמד המדריך כיום במדינות אירופה.

ח"כ יעקב מרגי (ש"ס) ציין כי "הגדרת תפקיד המדריך בפנימיות הכרחית, על מנת לתת להם את הכלים המתאימים לחינוך הילדים", ואילו ח"כ פנינה תמנו-שטה (יש עתיד) אמרה כי "כבוגרת פנימייה אני רואה במדריכים דמוית מאוד משמעותיות עבור הילדים. חייבים לבנות להם מסלול הכשרה, ולתגמל אותם - כדי להבטיח צבירת ניסיון והישארותם בתפקיד".

בנצי ברנט, מפקח ארצי בפנימיות במשרד הרווחה השיב כי "לא הייתי רוצה לראות מדריכים בני 60. זה תפקיד לטווח קצר, אך יש צורך לשפר את מסלולי ההכשרה שכבר קיימים. זו שליחות שצריכה להסתיים תוך 3 עד 4 שנים ולתגמל אותם בהתאם". הד"ר עמנואל גרופר, לשעבר מנהל חינוך והדרכה בפנימיות הגיב לדברים אלו ואמר כי "הצעת משרד הרווחה היא הסיבה לכך שהמקצוע מדשדש כל כך הרבה שנים. צריך לאמץ את הצעת  פורום כפרי הנוער ולחולל שינוי משמעותי במקצוע. ישראל היא המדינה היחידה ממדינות ה OECD  עם השיעור הכי גבוה של ילדים המתחנכים בפנימיות - והיחידה שלא מחייבת לימודי תואר למקצוע של מדריך חינוכי בפנימייה".

הד"ר בני פישר ראש המינהל לחינוך פנימייתי ועלית הנוער במשרד החינוך ציין כי "המינהל פועל לקידום מקצועי של מדריכי הפנימיות ולהעלאת שכרם, על מנת למשוך כוח אדם איכותי לתפקיד זה.  אנו מעניקים למדריכים ומנהלי פנימיות מלגות, בגובה מחצית שכר הלימוד ללימודי תואר ראשון ותואר שני בתחומי החינוך. כמו כן, מגוון תכניות הכשרה וליווי מקצועי שוטף לאורך עבודתם. בנוסף, יזמנו מסלולי קידום למדריכים על מנת ליצור אופק מקצועי ולהבטיח שהטובים ביותר יישארו בתפקיד לאורך זמן".

הדיון בוועדת לזכויות הילד נערך במסגרת יום הצדעה לפנימיות ולכפרי הנוער, שהתקיים בכנסת ביוזמת המינהל לחינוך פנימייתי ועלית הנוער במשרד החינוך והפורום הציבורי לקידום כפרי הנוער והפנימיות.