מליאת הכנסת קיימה דיון מיוחד לציון יום ההכשרה המקצועית.
יו"ר הכנסת יולי יואל אדלשטיין אמר בפתח הדיון: העולם המודרני חווה שינויים מואצים. המהפכה הטכנולוגית והדיגיטלית, ממאפייני הגלובליזציה, מביאה אתה תמורות מרחיקות לכת. רובנו חשים זאת בשגרת חיינו – בנוחות ובמהירות שבה ניתן להגיע ממקום למקום, בקלות בה אפשר לתקשר מכל קצות העולם, בזמינות המידע ובשפע הצרכני האדיר, הודות לשווקים הפתוחים וגם של האפשרויות לייצר היום כמעט כל דבר בייתר יעילות, במהירות ויותר בזול. למרחק הגאוגרפי כבר לא נודעת כמעט כל משמעות.
פועל יוצא של כל אלו היא גם מהפכה כלכלית ותעסוקתית, שהשלכותיה עמוקות מאד. מקצועות שבעבר היו מבוקשים כבר אינם כאלה, ומאידך, ישנה דרישה למקצועות אחרים לגמרי בהם יש מחסור בעובדים. כדי להתמודד נכונה עם אתגרי התקופה מבחינה תעסוקתית המשפיעים הן על הכלכלה ברמה הלאומית והן על משקי הבית ופרנסתם, עלינו לתת את הדעת במבט-על ובתכנית סדורה להכשרה לצורך מקצועות הולמים שמתאימים למשק בן זמננו, על מאפייניו.
זהו נושא חשוב שעשוי להיות אחד המפתחות שלנו כדי להתמודד כחברה וכמדינה עם אתגרי המחר. ראוי כי נעלה את המודעות אליו גם במסגרת חשובה זו.
יוזם היום ח"כ אלי אלאלוף אמר: הכשרה מקצועית היום – בצרפתית שלי אומרים זה הקרוב העני. אי אפשר להתעסק בדבר רציני עם תקציב של 130 מיליון שקל בשנה, 130 מילון שקל שאמורים להכשיר את המבוגרים בתחום של ההכשרה המקצועית, בזמן שהכשרה מקצועית זה לא רק טוב לכלכלה, זה לא רק טוב לשילוב החברתי, זה לא רק טוב לניידות החברתית, זה לא רק טוב להרגשה טובה שאתה שייך למערכת יוצרת ועושה, זה לא רק טוב למערך החברתי שלנו, שלצערנו אנחנו רק מציינים תמיד כמה הוא שסוע.
אני חייב להגיד, אדוני היושב-ראש, הממשלה חייבת לקחת את הנושא הזה באחריות ולעשות מזה תוכנית לאומית עם המשאבים הנדרשים. ואני בטוח, למרות שזאת רק התחלת קדנציה של השר כץ בנושא הזה, אני בטוח שהוא יוכל להתמודד.
ח"כ חנין זועבי: מה שאנחנו רוצים הוא התאמת ההכשרה המקצועית לשוק העבודה ויצירת מקומות העבודה בפריפריה, וגם לקשר את ההכשרה המקצועית למבוגרים עם ההכשרה המקצועית לבתי-הספר. בתי-הספר הטכנולוגיים, במיוחד במגזר הערבי, בחברה הערבית, מנותקים לחלוטין משוק העבודה. ומה יש? יש גם נתון מדהים שלפי איחוד התעשיינים יש מחסור ב-9,500 משרות. משרות לא של היי-טק, אלא של לואו-טק, של נגרים, חשמלאים, מסגור, וכל הדברים האלה. בזמן שיש אינפלציה של מורות מובטלות בחברה הערבית, יש מחסור בהמון – כן, משפט סיום – בהמון מקצועות, ואין מי שידריך וינתב אסטרטגיה כוללת בשביל לקשר בין שניהם.
יש קטסטרופה שנמצאת בחברה הערבית. בתוך בתי-הספר הטכנולוגיים אתה חייב ללמוד שלושה ימים ולעבוד יומיים. הם לומדים שלושה ימים, וזהו, לא עובדים יומיים. התלמידים של בתי-ספר תיכוניים בחברה הערבית ברחוב ביומיים שבהם הם אמורים לעבוד בגלל שאין מקומות עבודה, ואין ויכוח על זה. כלומר, מציאות קטסטרופלית. זה מגביר את האלימות, זה מגביר את העוני, אבל אין מי שיעקוב אחרי זה.
