כן, הכנסת גם מחנכת...

ועדת המדע והטכנולוגיה  של הכנסת קיימה היום פעילות לימודית-חינוכית עם פרלמנט הנוער המדעי הירושלמי לשנת 2011

ועדת המדע והטכנולוגיה, בראשות ח"כ מאיר שטרית ובנוכחות ח"כ דניאל בן-סימון, קיימה היום (17.5.11) פעילות חינוכית שלא הייתה מביישת אף תכנית למדע, טכנולוגיה וחברה במוסד אקדמי. הפעילות התקיימה בשיתוף עם מוזיאון המדע ע"ש בלומפילד בירושלים.

הוועדה פגשה את פרלמנט הנוער המדעי הירושלמי לשנת 2011, קבוצת תלמידים מובחרים מחמישה בתי ספר – בית הספר התיכון שליד האוניברסיטה העברית, תיכון בית צפפה, תיכון זיו, מקיף גילה, ותיכון הרטמן – לדיון מעמיק ומרתק על ההשלכות האתיות והחברתיות שיש לגילויים האחרונים במחקר הגנטי. התלמידים עסקו במהלך השנה בשלושה נושאים ביו-אתיים: ביולוגיה סינתטית, כימרות ואבחון טרום השרשה וקביעת תכונות  העובר. במהלך הפעילות השנתית, פגשו התלמידים מומחי מחקר, משפט ואתיקה וקיימו תהליך דמוי-פרלמנטרי בו גיבשו הצעות החלטה עבור כל נושא ביו-אתי לאחר "שקלא וטריא" עמוק בשאלות המחקריות והאתיות. את התלמידים הנחו דוקטורנטים מהאוניברסיטה העברית. במפגש שהתקיים היום, הציגו התלמידים בפני חברי ועדת המדע והטכנולוגיה את הצעות ההחלטה שלהם וקיימו הצבעה דמוקרטית במסגרת דיון הועדה.

כך, בגישת המדע-טכנולוגיה-חברה, למדו התלמידים, במסגרת הפרלמנטרית המתאימה ביותר – ועדת המדע והטכנולוגיה -  את ההקשרים בין מדע, אתיקה וקביעת מדיניות ציבורית.

יו"ר ועדת המדע, ח"כ מאיר שטרית, חבש לזמן מה את כובע המחנך (ח"כ שטרית היה בעברו מורה לכימיה) וקיים דיון חי מאד עם התלמידים בהיבטים המדעיים והאתיים שהציגו. בין השאר, במהלך הדיון ח"כ שטרית הסביר לתלמידים  את המוצא המיתולוגי של המושג "כימרה".

גב' מיה הלוי, מנהלת מוזיאון המדע בירושלים, אמרה כי קיום הדיון בכנסת, חורט חוויה ייחודית בקרב בני הנוער, שלמדים לדעת כי הכנסת הינה גם מרכז לקבלת החלטות מדיניות בעקבות דיונים אתיים מעמיקים וסוערים.

לפרטים נוספים:  ד"ר שמואל חן, דובר הוועדה 050-6230457, 02-6408816