תוכן דף
ועדת החינוך, התרבות והספורט דנה היום בנושא לימודי העם היהודי בישראל. בישיבה הוצגו לראשונה נתוני מחקר של הוועד היהודי האמריקני, על מקומה של יהדות ארה”ב בלימודים העל-יסודיים בישראל.
המשנה למנהל הוועד היהודי האמריקני, הרב אדוארד רטיג, הציג את הנתונים: 80% מיהדות העולם נמצאים בארה”ב ובישראל – שווה בשווה. בעתיד, יהדות ארה”ב צפויה להצטמצם, ובישראל – להתרחב. מאז בית שני לא היה ריכוז גדול כל כך של יהודים בשני מרכזים בלבד. זה יצר מצב אסטרטגי מדהים וההידברות בין שני חלקי העם. על אף זאת, רק בפחות מ-15% מביה”ס בארץ לומדים על יהדות ארה”ב. אנחנו התדרדרנו במדרון הניכור ההדדי. הפתרון לבעיה חייב להיות ע”י מאמצים משותפים והידברות.
אדי כהן, עוזר ליו”ר המזכירות הפדגוגית: ”הכנו שתי תכניות לימודים חדשות באזרחות ובהסטוריה שיכנסו למערכת בתשס”ט. התכניות יעסקו ביהדות העולם היום.”
משה זעפרני, מפקח ארצי על מורשת קהילות ישראל, הוסיף כי בשנתיים האחרונות יש במשרד מודעות לנושא העם היהודי, ויש תכנית לימודים בנושא `העם היהודי - שייכות ומחוייבות`, המיושמת כבר בבתי ספר בירושלים ובב”ש, ותורחב למקומות נוספים.”
שלומי רביד, מנהל בי”ס: ”מושג התפוצות ועמיות יהודית אינם נפוצים ואינם מובנים מאליהם. צרכה לקום מנהיגות לקידום הנושא.
ד”ר מוטי שלם, מנהל ביה”ס להוראת השואה ב”יד ושם”: ”אין למשרד החינוך מכניזם אמיתי לטפל בנושא התפוצות. פתרונות אפשריים יכולים להיות ע”י מיקום בית התפוצות כגורם לאומי מרכזי ללימודי העם היהודי ובתכניות משותפות לבני נוער בארץ ובתפוצות כמו ”מצעד החיים” – קיום משלחות נוער משותפות.
יו”ר הוועדה, ח”כ הרב מיכאל מלכיאור: ” הקשר בין ישראל ויהדות התפוצות נמצא במשבר עמוק. יהדות העולם פחות ופחות מרגישה ומצהירה על הזהות היהודית שלה. גם בארץ, לומדים מעט מאוד על יהדות העולם. זה נושא קיומי לעתיד העם היהודי. בלי שינוי רדיקלי, ילדי ישראל יגדלו בלי שום תחושה שהם שייכים לעם. ישראל תאבד כך את המרכיב האסטרטגי של המדינה, את התמיכה ואת המעורבות של יהודי העולם כלפי ישראל. כמי שהיתה לו הזכות להיות בין מקימי תכנית תגלית, דיברתי עם ישראלים שהשתתפו בתכנית. לא היה אחד שלא אמר שהמפגש עם בני הנוער מחו”ל גרם למהפך ביחסו ליהדות העולם ובתפיסת זהותו שלו. אני מברך על המגמה החיובית שהביע המשרד כלפי הנושא, אך לדעתי אין צורך בפיילוטים נוספים של תכניות, כשקיימות כבר תכניות מוצלחות כמו ”לוס אנג`לס-ת”א”, שאפשר לישמן מיידית.”
ח”כ הרב מלכיאור סיכם את החלטות הוועדה:
1. הוועדה מברכת את משרד החינוך על השינוי בגישתו כלפי הנושא ועל הכוונה להכין תכניות לימודים חדשות לנושא. הוועדה מבקשת מהמשרד להכניס את הנושא לתכנית הלימודים בצורה מרכזית תוך הרחבת השעות – ומיד. בתכניות הפורמליות, והן בלא פורמליות.
2. הוועדה קוראת למשרד החינוך להגדיל את המשאבים המוקצים לנושא, ולאגם את המשאבים הקיימים כיום לניצול מירבי, כאשר בית התפוצות יהווה גורם מרכזי.
