תוכן דף
ועדת החינוך, התרבות והספורט של הכנסת קיימה היום דיון בנושא תקצוב תלמידים יוצאי אתיופיה.
ח”כ הרב מיכאל מלכיאור, יו”ר הוועדה: ”קיבלנו דיווח מבי”ס מסויים, שיש בו אחוז ניכר של תלמידים יוצאי אתיופיה שנולדו בארץ. מסתבר שהקשיים של תלמידים אלה אינם פחותים מאלה של ילדים שעלו עם הוריהם: פעמים רבות, ההורים אינם דוברי השפה, והילדים אינם מקבלים סיוע בשיעורי בית. למרות זאת, הילדים מקבלים מהמדינה יחס של ”צברים” לכל דבר. יש להשוות את שעות הסיוע של תלמידים אלה לשעות שמקבלים תלמידים שעלו מאתיופיה”.
אודי בהט, מנהל גף קליטת עליה במשרד החינוך: ”הקהילה האתיופית מונה כ-33,000 תלמידים. כ-15,000 תלמידים שעלו מאתיופיה וכ-18,000 הם בני הורים שהגיעו משם. מצבם הלימודי של ילדי עולים שנולדו בארץ, טוב יותר. אנו פוגשים היום יותר ויותר תלמידים שהשתלבו בכל המסגרות והצליחו. כיום עפ”י דו”ח שושני, בבתי הספר היסודיים קיים שיויון בין ילדי עולים לבין ילידי הארץ. לא כל שכן בחטיבות הביניים והתיכון, שם לא קיים השוויון ומשרד החינוך עוסק במדד הטיפוח כדי שתלמידים אלה לא ייפגעו”.
ח”כ זבולון אורלב: ”מדד הטיפוח הוא הקריטריונים בהם נקבעים מדדי הסיוע לתלמידים, מצב סוציואקונומי, מס` נפשות, מקום מגורים וכד`”.
רומן שניידר, האגודה הישראלית למען ילדים עולים: ”ההשקעה צריכה להיות לטווח ארוך. אם לא נעזור לילדים עכשיו, זה יחזור אל המדינה ב”בום” בעתיד הלא רחוק. אנחנו צריכים לעזור לתלמידים בכל התחומים, לרבות עזרה בשיעורי בית, מאחר שלרובם אין במי להעזר”.
נגיסט מנגשה, מנכ”לית הפרוייקט הלאומי האתיופי: ”להיות יליד הארץ בן משפחת עולים מאתיופיה, זה לא יתרון. באופן טבעי, הקהילות האתיופיות גרות בגטאות והסביבה נשארת אותה סביבה. משפחות הגרות במרכזי קליטה ומקבלות זכאות לדיור, עוזבות את המרכזים תוך כדי שנת הלימודים לדיור קבע, וזו פגיעה קשה בתלמידים. המדינה חייבת להתייחס לוותיקים כמו לעולים”.
ח”כ זאב אלקין: ”הסוגיה כאן היא רק חלק מסוגיה כללית יותר. יש לעשות סדר בסיסי בהגדרות של מיהו הילד העולה, ולא רק הבעיה הספציפית אותה העלינו בדיון. אין שקיפות בנושא ודרושה הרחבה כדי לבדוק הנושא מחדש”.
ח”כ הרב מלכיאור סיכם את החלטות הוועדה:
1. הוועדה דורשת להשוות לחלוטין את שעות הסיוע של תלמידים עולי אתיופיה לאלו של תלמידים שנולדו בארץ למשפחות יוצאות אתיופיה - בבי”ס היסודי, בחטיבות הביניים ובתיכון.
2. הוועדה מבקשת ממשרד החינוך לשנות את החלטתו לעדכן את שנת העלייה לצורך סיוע לתלמידים העולים לשנת 1987, ולא 1984, כפי שהיה בעבר. יש תלמידים רבים ממבצע משה, שעדיין זקוקים לסיוע.
